Razionale: I giovani alunni stranieri in Italia, che rappresentano il 10,3% (quasi 900mila, nel 2020/2021) dell’intera popolazione studentesca, affrontano grandi sfide nell’inserimento educativo e nell’integrazione sociale. Le barriere linguistiche e culturali emergono come principali ostacoli: secondo una indagine di Scuola.net che ha coinvolto 1.400 dirigenti scolastici è emerso che, nelle scuole con molti stranieri, solamente 1 preside su 5 (il 19,5%) considera il livello di integrazione di questa componente “del tutto soddisfacente”. Inoltre, si evidenziano: difficoltà di comunicazione dovute alla lingua d’origine (evidenziate dal 51,5% dei presidi); mancanza di supporto da parte di personale qualificato (affermato dal 43,7% degli intervistati); scarso rendimento scolastico dei ragazzi è evidenziato dal 41% dei presidi. Nonostante l’impegno delle scuole pubbliche, la mancanza di risorse e di personale specializzato, insieme a programmi di supporto limitati, rappresentano difficoltà nell’offrire un ambiente inclusivo che possa garantire il successo educativo e l’integrazione sociale di questi giovani.
Implementazione: CESTIM è una associazione di operatori sociali e culturali che si occupano a vario titolo, per obbligo professionale o per volontariato, degli immigrati e delle loro problematiche in ambiti diversi. In ambito educativo e di supporto all’integrazione scolastica di giovani alunni di origine straniera, il CESTIM offre corsi estivi di italiano, supporto linguistico in orario scolastico e attività di didattica in orari extrascolastici (doposcuola) costituendo gruppi di 5-6 alunni seguiti ciascuno da 1 operatore. Ogni operatore, coordinandosi con gli insegnanti della scuola, è impegnato a focalizzare l’attenzione sui bisogni specifici di ciascun alunno in funzione di una migliore resa scolastica a partire dallo studio delle materie in cui la padronanza della lingua italiana è di fondamentale importanza. Elementi innovativi dell’approccio sono rappresentati dalla sinergia tra l’ente e la scuola, in quanto il docente è una figura coinvolta durante tutte le fasi dell’intervento, e la scelta di realizzare un percorso intensivo con gruppi ristretti, nei quali l’operatore può dedicare grande attenzione ai bisogni dei singoli partecipanti.
Documentazione: CESTIM è una organizzazione di riferimento nel territorio veronese per quanto riguarda l’inclusione di giovani di origine straniera, occupandosi di integrazione educativa in diverse scuole della città di Verona e della provincia, attraverso la stipula di diversi Protocolli d’intesa triennali con le Direzioni scolastiche del Comune e della Provincia di Verona, con i servizi dell’Ufficio scolastico Provinciale e/o con associazioni di volontariato presenti sul territorio.
